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重庆自考00538中国古代文学史复习资料:第三章汉代辞赋(2)

时间:2022-12-15 04:48:05 作者:储老师

  重庆自考本科复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸,复习不是简单的机械重复,而是一个系统提高的过程。复习的任务,包括查缺漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。所以重庆成人教育网小编建议同学们在考试前一定要多看看重庆自考00538中国古代文学史复习资料【汇总】来巩固知识,争取拿到好成绩。

  第三章汉代辞赋(2)

  沈约《宋书·乐志》始有所收集,郭茂倩编《乐府诗集》有所增补,但已散佚大半。其中题名形式。西汉时期的一些歌谣和乐府诗歌,五言的成分很大。到东汉,乐府诗歌里就出现了成熟的

  或标明“古辞”的,一般都是汉代乐府。包括贵族创作、文人创作和民歌三部分。民歌多保存在五言诗,如《陌上桑》、《十五从军征》。

  《相和歌辞》中。有作者可考且信实的五言诗,最早是东汉前期应亨的《赠四王冠诗》,班固的《咏史》,但质

  2.汉代乐府民歌的文学成就木无文。班固之后,文人五言诗渐渐增多,如张衡《同声歌》、秦嘉《赠妇诗》三首,标志着文人

  简单运用:五言诗渐趋成熟。

  ①汉乐府民歌的思想内容。

  第三节《古诗十九首》及其他

  一、倾诉生活艰难困顿和漂泊流荡,如《东门行》。

  二、反映人民厌倦战争,如《十五从军征》。1.《古诗十九首》及其主题

  三、讥刺达官显贵,如《鸡鸣》。识记:《古诗十九首》释名及作者。

  四、抒写爱情、婚姻或反映相关的某些社会问题,如《江南》、《陌上桑》。最早见于文选,编者把亡失主名的五言诗汇集起来,冠以此名。不是一时一人之作,应产生

  总之,汉代乐府民歌“感于哀乐,缘事而发”,抒写人民切身的情事,情深意真。于东汉顺帝末到献帝前。

  ②《孔雀东南飞》简说。综合运用:

  《孔雀东南飞》最早见于南朝人徐陵所编的《玉台新咏》,题目是《古诗为焦仲卿妻作》。后①《古诗十九首》的时代背景及主要内容。

  来被《乐府诗集》收入《杂曲歌辞》。《孔雀东南飞》是乐府诗歌中最长的叙事诗。它叙写一对恩东汉末年,社会动荡,政治混乱。下层文士漂泊蹉跎,游宦无门。《古诗十九首》就是产生于

  爱夫妇受到礼教的逼迫而分离,终于双双殉情的悲剧故事。这样的时代,表述着同类的境遇和感受。这十九首诗歌,基本是游子思妇之辞。离情别绪、人生

  综合运用:汉乐府民歌的艺术特色。的失意和无常之感,是《古诗十九首》的基本情感内容。

  一、叙事成分相对增多,许多民歌都有情节,有的还描写了人物形象。一、离情别绪,表现为思乡和怀人。

  1.在叙述和抒情中插入情节,如《东门行》写贫民男子与妻子的争论过程。再如《陌上桑》写1.游子的思乡情怀,如《明月何皎皎》开创写月圆的情境表达思乡情感。

  秦罗敷与太守的一段对话,就是理想化的情节。(明月何皎皎,照我罗床帏。忧愁不能寐,揽衣起徘徊。客行虽云乐,不如早旋归。出户独

  2.汉乐府民歌写人物最为成功的,当属《陌上桑》。它写秦罗敷的美貌,先是描写其梳妆打扮,彷徨,愁思当告谁?引领还入房,泪下沾裳衣。)

  接着写他人见到罗敷的反应从侧面烘托,写罗敷之美,始终没有直接、正面的描写,而罗敷之美2.思乡的根柢,是思念家乡的亲人。如《涉江采芙蓉》写游子想念家乡的妻子,要采摘花草

  呼之欲出。寄送相思。

  二、汉乐府民歌抒情真挚浓郁,有直述胸臆的作品,如《东门行》;也善于以比兴、描写的手(涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而

  法抒情。如《上邪》罗列五种不可能发生的自然现象。《十五从军征》全诗都是叙述和描写,而处离居,忧伤以终老。)

  处充满孤苦悲凄之情。二、表现思妇的闺思和愁怨,展示她们婉曲复杂的心态。《迢迢牵牛星》写白昼到深夜,思妇

  三、形式和语言方面的特点。汉乐府以杂言和五言为主,由杂言渐趋五言,对五言诗的最后无心织布,遥望星河想着牛郎织女,只是悲叹、流泪不已。可以想见她思念游子的深切。

  定型,产生了重要作用。三、游士对生存状态的感受和对人生的某些观念。

  汉乐府民歌的语言质朴浅白,往往使用口语,虽浅平直白,但富于表现力。1.有功业迟滞的焦灼和失意,如《回车驾言迈》。

  2.有世态炎凉的感受,如《明月皎夜光》。

  第二节五言诗的起源

  3.人生的飘忽如寄,如《青青陵上柏》。

  识记:4.游宦的挫折,人生的失意,使他们面对现实,审时度势,重新认识人生的价值:他们想要摆

  ①班固《咏史》。②应亨《赠四王冠诗》。是最早的有作者可考且信实的五言诗。脱虚名的困缚,也不相信永生之事,开始执着于现实的人生。

  简单运用;五言诗的起源与形成。五、《古诗十九首》的作者们并不是玩物丧志。他们背井离乡,本是要求功名,但是经历了挫

  《诗经》少数诗章已出现半章或全章五言的诗句。春秋末到战国期间,民歌中也偶见五言的折和失落后,他们有了新的认识。在种种人生的价值取向中,他们更看重生存的价值。

  15

  总之,《古诗十九首》所抒发的,是人生最基本最普遍的几种情感和思绪,是“人同有之情”。高潮,并形成了被称为“建安风骨”的时代风格。

  因而,这些诗歌能够永久地感动人,千古常新。

  第一节曹操与曹丕

  ②《古诗十九首》的艺术成就。

  一、言有尽而意无穷,是《古诗十九首》最鲜明的特点。如《行行重行行》。1.曹操诗

  (行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯;道路阻且长,会面安可知?胡理解:曹操生平及思想、性格。

  马倚北风,越鸟巢南枝。相去日以远,衣带日以缓;浮云蔽白日,游子不顾返。思君令人老,曹操,字孟德,是中国历史上著名的政治家、军事家和文学家。曹操是一个注重实际的人,

  岁月忽已晚。弃捐勿复道,努力加餐饭。)知道乱世用儒学不能及时奏效,所以用刑名法术之学。精通音乐、书法、围棋,为人简易。动乱

  言有尽而意无穷形成的原因:板荡的时局,戎马倥偬的经历,统一天下的雄心,交织在他的诗歌中,形成了他古直悲凉、慷慨

  1.抒写的情感具有普遍性,容易引起读者的联想和共鸣;沉雄的艺术风格。

  2.表达情感采取含蓄摸棱的表达方式。综合运用:曹操诗歌创作成就。

  3.使用比兴手法。一、开创了文人“拟乐府”诗歌创作的全盛局面。多用乐府旧题叙汉末实事,也有少数自拟

  二、质朴自然,没有雕饰的痕迹。感情诚挚,写境用语好象都是信手拈来。如《涉江采芙蓉》。新题之作。

  三、描写的景物、情境非常切合,能够形成情景交融的境界。如《去者日已疏》。二、悲凉沉雄的独特艺术风格,他的诗特别能表现出他的个性,有政治领袖人物的宏大气魄,

  1.以白描手法,写出门所见的景象:荒凉的坟墓,悲鸣的白杨。(《去者日已疏》)。本色质朴但抒情浓郁,表现了他高远的志向、坚定的信心、卓越的毅力和雄伟的气势,悲歌慷慨,

  2.比兴手法的运用,如《迢迢牵牛星》。气韵沉雄。如《短歌行》写得高远阔大,有君临天下之气度,与坚若磐石的信心和意志,能激发

  3.以象征手法创造圆融艺术境界,如《西北有高楼》。起读者积极向上的奋进精神。

  四、语言浅近自然,却又极为精练准确,如《行行重行行》“相去日已远,衣带日已缓”写相2.曹丕诗

  思令人憔悴。较多使用叠字,如《青青河畔草》《迢迢牵牛星》。这些叠字生动传神,增加了诗歌理解:

  的节奏美和韵律美。①曹丕生平及感情特点。

  曹丕,字子桓,曹操次子。三十一岁立为魏太子,三十四岁代汉自立。他基本生活在曹操的

  2.其他五言古诗护翼之下,经历不如曹操丰富,但他博学多识,感情敏锐而细腻,对人生苦短有特别强烈的凄怆

  理解:旧题李陵、苏武诗。感受,诗作中更倾向于对个体感情的体会与抒发。

  并非他们的作品。但与《古诗十九首》十分相似。

  以上是是“重庆自考复习资料:00538中国古代文学史第三章汉代辞赋(2)”的全部内容。温故而知新,在考试前多看看重庆自考复习资料来巩固已学知识,在考场才更有把握。重庆成人教育网小编祝同学们都能取得理想的成绩。

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