
重庆自考本科复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸,复习不是简单的机械重复,而是一个系统提高的过程。复习的任务,包括查缺漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。所以重庆成人教育网小编建议同学们可以多看看重庆自考本科05550版面设计复习资料:版面构成的文字个性。
版面构成的文字个性
文字在版面构成中,不仅仅局限于信息传达意义上的概念,而更是一种无可替代的艺术表现形式。文字是任何版面的核心,也是视觉传达最直接的方式。
当文字富有表现力、趣味性强便于理解以及表现内容明确无误时,才算是很好地满足了读者的要求。这其中要说明两者之间的关系。一种是强调阅读的清晰性、易读性,另一种是可读性。可读性是指吸引和抓住读者兴趣的阅读方式,它是设计者将文字信息再造,企图使文字的阅读过程获得轻松、愉快的效果。文字设计最基本的任务之一就是按顺序编排信息。
6.1品名标题
品名与标题作为一种特定的信息符号,是集整体形象、特征、信息、文化于一体的综合与浓缩,它已上升为对品牌的关顾。
6.1.1 品名标题的视觉整合:视觉整合是信息传播中最有效的解决方案,它是通过对标题与品名的形象整合和创意,来刺激消费者的认知资源,从而让设计作品得到最直观、最有效的展示和传播。
6.1.2品名标题的情感释放
6.2前言后记
前言所指的是卷首语、开场白、绪论或是写在前面的话之类,是编者与读者面对面的心灵交流。
图形的文字性:图形化语言已成为前言、后记编排的有效发展趋势。这种编排方式就是不放过所有的可视为图形化的元素,其排列、组合、解构、重组都不同程度地传达出设计者的情绪,远远超过了具体图形的视觉张力。在前记、后记设计中,改变文字原有的阅读结构,将字体编排图形化,以字体图形的视觉语言表现主题已成为前言、后记设计的鲜和样式。这种文字编排状态的改变,使本来平凡的文字与图形产生强烈的形式感,强调了文字图形的个性化,并冲击着人们的视觉心理。其排列、组合、解构都不同程度地传达着设计者的情绪,而这远远超过了一些具象图形的视觉张力。因为文字设计好了,它的效果可能会比具象的图形还要强烈,这是源于还有内容藏在后面,它还可以推着表现力往前走。因而可以说,文字比具体的图形更具张力。
6.3扉页目录
扉页过去称为“护页、副页”,指书籍封面后和封底前的白页,用以保护书籍正文。
注意力:是指人们关注各种信息的持久尺度。
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