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重庆自考00458中小学教育管理复习资料
填空
1、我国（远古时代）就有了明显的管理思想。
2、“管“字的原意为（钥匙）以后把管延伸为（对人、财物的配置与约束）
3、管理解为（主其事），“理“理解为（治其事）。
4、教育管理是（社会管理）的重要组成部分）。教育管理包括国军用教育的（行政管理）和（学校管理）。
5、教育管理的（自然属性）和（社会属性）即教育管理的二重性
6、教育管理学主要包括（教育行政学）和（学校管理学）两大分支，学校管理学则以（学校内部管理）为其研究对象。
7、（政治与教育不分，无专门教育管理人员）也是古代西方教育管理的的特点。
8、（泰勒）的科学管理运动及其在教育行政中的运用，推动了教育管理学科的发展
9、教育管理学是研究（教育管理现象及其发展规律）的学说。
10、教育管理是（一般社会管理）的特殊部分。
11、目标管理是（1954）年由（美国）著名管理学家（彼德•德鲁克）提出的。他在《管理实践》一书中提出了“管理目标和自我控制”的主张。
12、管理过程理论的代表人物是法国著名学家（亨利•法约尔）。他第一次提出了管理职能的思想，1916年，他发表了《工业管理和一般管理》一书，标志着管理过程理论的产生。
13、法约尔提出了“五职能说”他概括出管理活动的五大职能：计划、组织、指挥、协调的控制。
14、法约尔之后，有代表性的是（林德尔•古利克的“七职能说”和哈罗德•孔茨的“五职能说”）。
15、效益是管理的（灵魂）。
16、改革的核心内容是（全面实施校长负责制）。
17、（基础教育）是我国现阶段发展战略的重点。
18、所谓（教育法治）是指以教育法规治理教育事务或管理教育事业。
19、（教育成本）是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。
20、（教育评价）的科学概念首先由（美国）教育家（拉尔夫•泰勒）于1941年提出。
21、教育评价从本质是说是一种（价值判断）的活动。
22、（自我评价）是一种最主要、最经常的评价形式。
23、按照我国人事分类教育属（事业）范畴。
24、学校是（非权力性）单位，不具有（国家赋予的行政权力）。
25、在健康方面，教师要身体和心理健康，能坚持每天（八小时）工作。
26、管理教学工作必须实行全面的计划管理，建立完整的教学工作计划体系。
27、（德育）是育德的，是培养人的良好品德的教育。
28、（德育管理目标）是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，使德育工作整体优化。
29、德育内容管理是指对德育内容的（选择和安排）。
30、学校卫生工作应贯彻我国卫生工作中（预防为主）的方针。
31、学校体育工作管理要以（体育教学管理）为主。
32、在体育工作管理中，要贯彻（体育锻炼与安全卫生保健相结合）的指导思想。
33、学校国有资产指学校占用或使用以货币计量的国家经济资源，主要指学校的（固定资产）。
34、学校财务管理即学校资金运转过程的（计划、组织和控制）
35、校园文化是在学校这个特殊组织里，以学校组织成员为文化主体，通过组织内部的教学、科研、生产、生活和文化实践活动所创造出来的文化财富的总和。
36、学校组织成员包括（学生、教师、职工、领导）都是校园文化形成和发展的主体。
37、校园文化环境分为（外环境和内环境）
38、校园文化的内容：（物质文化）（精神文化）（制度文化）（行为文化）。
39、清末的著名学制有1992年公布但未实施的《壬寅学制》和1904年颁布并在全国推行的《癸卯学制》。
40、教育经费包括各级各类学校的（人员经费）和（公用经费）
41、德育管理要遵循实效性原则，要提倡（实事求是、讲求实效）。
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重庆大学(ChongqingUniversity，CQU)，简称重大，位于重庆市，是中华人民共和国教育部直属，由教育部、重庆市、国家国防科技工业局共建的全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、”985工程”，入选“珠峰计划”、“强基计划 [186] ”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地，为卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中波大学联盟、一带一路高校联盟、“长江—伏尔加河”高校联盟、CDIO工程教育联盟、中国高等戏剧教育联盟成员单位。
重庆科技学院（Chongqing University of Science and Technology），始建于1951年，由重庆市人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建，是一所以工为主，以石油与化工、冶金与材料、机械与电子、安全与环保为特色，涵盖理、工、经、管、法、文、艺的多学科协调发展的全日制公办普通本科院校。入选全国应用技术大学（学院）联盟副理事长单位、卓越工程师教育培养计划、数据中国“百校工程”、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校。2021年成为重庆市博士学位授予立项建设单位。
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