2020年重庆自考03225劳动关系学复习资料（2）

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        重庆自考00458中小学教育管理复习资料

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        42、学校教学工作是复杂的系统工程，管理教学工作必须实行全面的计划管理，建立完整的教学工作计划体系。

        43、学校教学工作计划体系的建立，首先要求学校领导制定出方向正确、符合实际、具体明确的学校教学工作的总计划。

        44、教研工作的计划的制订，由教研级长负责，在全组教师集体研究的基础上制定。

        45、这是教导处组织建设的根本目的是有很高的效能。

        46、教学工作质量与质量分析，目的在于建立教学工作的反馈机制

        47、教学工作质量标准是对教师教学工作和学生学习过程各环节的合乎科学的规范化的要求。德育管理是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人、财、物、时、空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效地组织教育者受教育，共同实现德育目标的活动过程。德育是育德的，是培养人的良好品德的教育。

        48、德育管理目标是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，使德育工作整体优化。49、德育管理分三个层次，第一个层次是学校对学生的管理，即学校通过各种制度，把学生作为管理对象的管理，也称常规管理。

        50、学校要组织好德育队伍，做到教书育人、管理育人、服务育人、家庭育人，51、德育内容管理是指对德育内容的选择和安排。

        52、组织学卫生工作，应坚持以预防保健为主。52、增强学生体质是学校体育的根本目标。

        53、在体育工作管理中要贯彻体育锻炼与安全卫生保健相结合的指导思想。

        54、制定学校体育工作计划的方法和步骤首先要进行调查研究

        55、学校国有资产指学校使用以货币计量的国家经济资源，包括公立学校财产及民办公助学校、民办学校中属于国有的财产，主要指学校的固定资产

        56、学校财务管理即指学校资金运转过程的计划、组织和控制

        57、学校组织成员包括学生、教师、职工、领导，都是校园文化形成和发展的主体。

        58、学校文化的要素：校园文化理想、校园文化主体、校园文化行为和手段、文化环境

        59、校园文化内容：物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

        60、校园文化教育功能：智育功能、德育功能、美育功能。

        61、校园文化的教育特征：教育性、示范性、可塑性。

        62、家访有两种形式：常规性家访、重点家访。

        63、教育信息资源的分类：国内教育信息资源、国外教育信息资源。

        64、教育行政体制的类型：中央集权制、地方分权制。

        65、英国实行的是校董事会领导下的校长负责制。

        66、美国的学校实行学区教委领导下的校长负责制。

        67、学在官府是我国奴隶社会时期的教育行政管理体制的基本特点，它的主要表现是官师不分和学校机构设在官府，

        68、隋唐时期，朝廷开始设立专门管理教育的衙署称国子监。

        69、1905年清廷迫于全国上下要求变革的压力，建立了学部。

        70、近代教育家蔡元培为保护教育事业的健康发展，提出了教育独立的主张，并于1927年至1928年改教育部制为大学院制，试图将中国的教育行政机构设置由从属型改为法国独立型。

        71、清末颁布的近代学制：壬寅学制、癸卯学制。

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