2020年重庆自考03312劳动和社会保障概论复习资料（3）

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        重庆自考00458中小学教育管理复习资料

        简答题

        一、教育管理学习方法：1、要认真读一点书。2、要认真研究问题。3、要认真总结教育管理实践的经验。

        二、一般管理的共同性质：1、安排2、处理关系确立目标。4、讲效率。5、一种系统工程，就是信息的输入、贮存和输出，就是一种信息的控制。

        三、高效率地实现预定目标的活动过程：1、管理要有正确的目标2、管理要有合理的组织措施3、管理要讲效率。

        四、教育管理的特点：管理内容的教育性。2、管理对象和产品的主体性，3、管理过程的复杂性。五、教育管理的基本范畴：1、主体与客体2、共性与个性，3、质量与数量4、有效与无效。5、集权与分权。6、权威和服从。

        六、制定教育管理目标的依据：1、国家的政治、经济和文化发展需要2、国家的教育方针、政策3、教育科学理论。4、教育发展的客观实际。

        七、目标管理理论从产生到现在大致经历了三个发展阶段：1、20世纪50年代末到60年初，是以绩效评估为中心目标管理。2、20世纪60年代中期是以目标结合为中心的目标管理。3、20世纪70年代是以长期规划或战略规划为中心目标管理。

        八、目标管理特点：目标管理是面向未来的管理。2、目标管理是对组织整体的系统管理。3、目标管理是重视成果的管理。4、目标管理是全员的管理。

        九、教育管理过程的特点：1、教育管理过程是一种教育性的活动过程。2、教育管理过程是一个多层次的活动过程。3、教育管理过程是一个多边活动过程。4、教育管理过程是一个动态的活动过程。5、教育管理过程是一个可控制的过程。

        十、实施阶段主要包括以下是内容：组织、检查、协调、总结、控制。

        十一、教育管理质量的特点：教育管理质量标准的综合性。2、教育管理控制的复杂性。3、教育管理质量评价的模糊性。4、教育管理质量的形成过程的长期性。

        十二、教育管理的方法：1、制订质量标准。2、分析质量情况。3、控制质量形成。4、评价质量结果，

        十二、唯物辩证法对教育管理研究的指导作用可以从以下是五个基本观点中体现：实事求是的观点。普遍联系的论点。3、动态发展的观点。4、矛盾统一的观点。5、质量结合的观点。

        十三、教育行政机关设置和改革的原则：1、符合教育行政体制的职能要求。2、着眼宏观，行政和事业、企业分开。3、精简机构，提高效能，合理配置4、依法设置。

        十四、中小学内部领导体制的地位和作用：中小学内部体制是学校管理的根本制度。2、中小学内部领导体制是学校管理体制的核心和基础。3、中小学内部领导体制是发挥校长领导效能的重要保证。4、中小学内部领导体制决定着学校党政关系的正确解决。

        十五、实施校长负责制的意义：有利于加强和改善党对学校工作的领导。有利于加强学校的科学管理，充分发挥行征的统一指挥作用。有利于加强民主管理，调动广大教职工参与学校管理的积极性。

        十六、中小学教育规划的制订与实施：收集与分析有关信息。确定教育规划目标。编制教育规划草案与评估。选择教育规划方案。实施方案并在实施中作适当调整。

        十七、教育行政执法：教育行政执法是一种行政行为，是由教育行政机关所采取的具有法律效力的行为。教育行政执法是执行教育法律，法规的行为，是一种具体的实施行为。教育行政执法是教育行政机关行使其享有的教育行政管理权的行为，是一种具有单方权威性的活动。

        十八、教育行政执法的作用：加强教育行政执法，是增强教育法规的法实效的必要由之路。落实教育行政执法可以推进教育法治的建立。加强教育行政执法可以提高教育法律关系主体的守法自觉性。

        十九、教育行政强制执行具有以下是几个特征：以教育行政管理相对人逾期不履行义务为前提，教育行政强制执行的内容是相对人应承担的义务。教育行政制执行的主体是教育行政机关。

        二十、扩在教育经费来源，多渠道筹措教育经费：1、落实城乡教育附加费的征收渠道、征收办法和征收责任制，做到足额征收。2、继续对校办办企业实行减免税政策，大力搞好勤工俭学。3、建立和完善非义务教育成本的分担机制。4、支持社会力量办学或助学。

        二十一、教育经费审计：1、教育审计在维护财经纪律，全面贯彻国家教育方针，实施科学家教兴国战略，加强教育经费宏观控制和管理，保护国家财产等主面发挥着重要作用。2、加强教育经费审计工作，依法行政，依法治教，运用法律武器，保证教育经费到位和专款专用，防止教育经费的欠拨截留和挤占挪用，防止贪污和挥霍浪费，这样方能大大增强教育生政部门和各级干部的成本意识，不断提高教育经费的使用效益。

        二十二、组织实施阶段主要的任务和工作内容是：1动员群众，召开见面会2深入实际，了解情况3、作出评价4、召开交代会5、帮助被督志对象修订工作计划，改进工作。

        二十三、校长在学校的地位：1学校的法人代表地位2学校行政领导的中心地位3、学校管理的决策地位，4、学校工作的指挥地位。

        二十四、校长的作用：1、代表作用2引导作用3组织作用4、协调作用、5教育作用。

        二十五、教师的职责：1做好学生思想工作2提高教学质量3进行科学研究4指导课外活动5协调学校与社会，家庭的关系6参与学校管理。

        二十六、教师的权利：享有劳动和获得报酬的权利。2、享有教育和教学的权利。3、享有业务进修的权利。4、享有参与学校管理的权利。

        二十七、教育人员自我管理的原则：自我要求与社会发展的要求相结合的原则，2、自律与他律相结合的原则。3、知行统一的原则。

        二十八、学生常规管理的实施：1、注重实际训练2、加强经常性检查。3、开展遵守常规的评比。4、树立先进典型。

        二十九、教学工作管理的基本要求：重视教学。深入教学研究教学指导教学。2、严格按照国家的课程计划、教学大纲和教科书的要求管理教学工作。3、要根据教学工作的特点，遵守教学规律管理教学。4、坚持正确的教学思想指导管理教学工作。

        三十、教导处在教学管理中的地位和作用：1、教导处是学校工作管理的枢纽。2、教导处是学校教学工作的协调机构。3、教导处是校长管理教学工作的参谋机构。4、教导处要为学校教学工作服务。

        三十一、教导处建设的基本要求：人员精干、结构合理。职责明确分工合理。善于协调，适应性强。有很高的效能。

        三十二、德育管理原则：方向性原则。时代性原则。教育性原则。科学性原则。整体性原则。民主性原则。实效性原则。

        三十三、学校体育卫生工作管理的任务：认真贯彻国家有关体育卫生工作的方针、政策、法规、和制度。2、组织学校体育卫生工作。3、充分发挥体育卫生工作增强学生体质、提高学生健康小平的效能。

        三十四、学校卫生管理工作的基本要求：1、从儿童、青少年生长发育的规律和特点出发，科学地组织学校卫生工作的管理。2、坚持以预防为主，实施预防性卫生监督。3、实行教育全过程的卫生管理。4、全员管理、分工负责学生保健工作。

        三十五、指导家庭教育的主要内容：帮助家长正确的教育观念，让家长走出教育的误区。2、帮助家长掌握教育规律、教育方法，提高家长的教育水平。提高家长的修养，让家长以身作则。4、指导家长创造良好的氛围，熏陶孩子5、定期向家长汇报学校情况。促使家长与学校保持一致。

        三十六、学校指导家庭教育的途径：举办家长学校2、建立家长委员会3、召开家长会。4、进行家访。书面指导，6、电话联系7、开放是制度8、家教咨询9、通过网络联系。

        三十七、如何进行家访：家访既要面向全体学生，又要有重点2、家访要经常。3、家访要表扬为主，切忌登门告状。家访要做好准备工作。5、家访时尽量让学生在场6、家访要注意态度7、家访前要做好准备工作8、家访中切忌不正之风。

        三十八、中小学信息技术教育管理的意义：加强中小学信息技术教育，广泛应用现代信息技术为中小学教育，教学改革服务，是实现教育现代化的需要，是深化基础教育改革、全面实施素质教育的需要，是面向21世纪国际竞争，提高全民素质，培养具有创新精神和实践能力的德智体全面发展人才的一项战略措施。

        三十九、信息技术教育的任务：让学生掌握信息技术的基本知识、了解信息技术文化，提高信息技术能力和素质，培养学生掌握计算机知识和应用计算机技术的能力。2、使学生学会收集信息、处理信息并利用信息技术手段自主学习，为他们适应现代社会的学习、工作和生活打下必要的基础。3、培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，开成良好的信息技术道德。四十、为了办好学校，需要以下是必要条件：1、称职的校长和合理的领导班子。2、素质良好、相对稳定、教风端正的教师队伍3、学校的潜在优势或有待开发的潜在特质。

        四十一、教育行政体制的发展趋：地方分权制国家为有效地发展教育事业，使教育与国家的政治和经济发展相适应，逐步加强中央权限。2、中央集权制国家在教育管理上逐渐加强民主化，给地方更多的权限。

        四十二对教育管理研究发展趋势的认识:1理论与实际的结合,不能理解为中国的教育管理实践加外国的企业管理理论.2教育管理的研究,既不能排外搞国粹,也不能照外国的新名词新概念,脱离中国教育管理实践,盲目求新颖.3理论与实践的结合,其结合是研究

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