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第一章 “发展”是指个体身体，生理，心理，行为方面的发育，成长、分化成熟、变化的过程。广义“发展”是指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量变化，更重要的是质的变化，如躯体各部分比列发生变化，心里方面如智慧结构的变化，。也指成人后衰退消亡的过程。 儿童发展主要是指从不成熟到成熟的这一成长阶段，它是个体生命全程发展的一个组成部分。 儿童发展的科学研究对象，1从个体生命的延生到个人走向成熟的整个发展历程。从生命形成到成熟表现五个特点。 儿童发展的发展特点，1发展的基础性2发展的递进性3发展的易感性 儿童发展可分为四儿发展领域1生理发展2认知发展3个性与社会性的发展，4文化性发展。 年龄阶段的划分1单纯以生物的变化或种系的演化规律来分2以心里特质的变化为依据划分。 弗洛伊德-性本能1口腔期0-1岁2肛门期1-3岁3前生殖器时期3-5岁4潜伏期6-12岁5生殖器13-14岁 皮亚杰认知发展阶段。感知运动阶段0-2前运算阶段1.52-6岁具体运算阶段67-11 12形式运算11 12-14 15 埃里克森的人格发展阶段论将生物、文化和社会这三种因素现结合来划分个体儿童发展的阶段，1信任与不信任0-1.5岁2自主干对基本的羞耻感1.5-3岁3基本的主动感内疚感3-5岁、6 4勤奋感和自卑感6-11、12岁5同一性感对同一性感混乱11、12-17岁 亚里士多德分为三个时期，夸美纽斯-种子论洛克-白板说 普莱尔-1882-《儿童心理》第一部研究儿童发展-儿童发展学正式成为科学 普莱尔是科学儿童发展之父 以上“2021年重庆自考12350儿童发展理论复习资料（2）”由重庆成人教育网收集整理。 声明： （一）由于考试政策等各方面情况的不断调整与变化，本网站所提供的考试信息仅供参考，请以权威部门公布的正式信息为准。 （二）本网站在文章内容来源出处标注为其他平台的稿件均为转载稿，免费转载出于非商业性学习目的，版权归原作者所有。如您对内容、版权等问题存在异议请与本站联系，我们会及时进行处理解决。
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重庆大学(ChongqingUniversity，CQU)，简称重大，位于重庆市，是中华人民共和国教育部直属，由教育部、重庆市、国家国防科技工业局共建的全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、”985工程”，入选“珠峰计划”、“强基计划 [186] ”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地，为卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中波大学联盟、一带一路高校联盟、“长江—伏尔加河”高校联盟、CDIO工程教育联盟、中国高等戏剧教育联盟成员单位。
重庆科技学院（Chongqing University of Science and Technology），始建于1951年，由重庆市人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建，是一所以工为主，以石油与化工、冶金与材料、机械与电子、安全与环保为特色，涵盖理、工、经、管、法、文、艺的多学科协调发展的全日制公办普通本科院校。入选全国应用技术大学（学院）联盟副理事长单位、卓越工程师教育培养计划、数据中国“百校工程”、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校。2021年成为重庆市博士学位授予立项建设单位。
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