2020年4月重庆自考00882学前教育心理学复习资料（24）

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        第九章　问题解决与创造性

        第一节　问题解决概述

        一、问题解决的含义

        1、问题：

        ①定义：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景

        ②分类：有结构问题、无结构问题

        2、问题解决：

        ①定义：指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

        ②问题解决的特点：目的性;认知性;序列性;

        二、问题解决的过程

        1、发现问题——问题解决的首要环节。

        2、理解问题——形成问题的表征;在头脑中形成问题空间。

        3、提出假设——提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(算法式、启发式)

        4、检验假设——确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。(直接检验、间接检验)

        三、影响问题解决的主要因素

        1、问题的表征;

        2、已有的知识经验;

        3、定势与功能固着;

        4、个体的个性心理特性。

        四、提高问题解决能力的教学

        1、提高学生知识储备的数量与质量

        ①帮助学生牢固地记忆知识

        ②提供多种变式，促进的知识的概括

        ③重视知识间的联系，建立网络化结构

        2、教授与训练解决问题的方法与策略

        ①结合具体学科，教授思维方法

        ②外化思路，进行显性教学

        3、提供多种练习的机会

        4、培养思考问题的习惯

        ①鼓励学生主动发现问题

        ②鼓励学生多角度提出假设

        ③鼓励自我评价与反思

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