2020年4月重庆自考00882学前教育心理学复习资料（17）

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        第三节　知识的保持

        一、记忆系统及其特点

       二、知识的遗忘及其原因

        1、遗忘进程(艾宾浩斯遗忘曲线)

        遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

        2、遗忘理论——遗忘原因

        ①痕迹衰退说(最古老亚里士多德、桑代克)：由记忆痕迹衰退引起，消退随时间推移自动发生。

        ②干扰说(占统治地位)：前摄抑制、后摄抑制是由于在学习和加快之间受到其他刺激干扰的结果。

        ③同化说(奥苏伯尔)：实质是知识的组织与认知结构简化的过程。

        ④动机说(弗洛伊德)：遗忘是保持的消失而是记忆被压抑(压抑理论)

        3、如何运用记忆规律，促进知识保持

        ①深度加工材料

        ②有效运用记忆术

        ③进行组块化编码

        ④适当过度学习

        ⑤合理进行复习：及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵

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