2020年4月重庆自考00882学前教育心理学复习资料（9）

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        第四章　学习动机

        第一节　学习动机概述

        一、动机及其功能

        1、动机：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

        2、功能：激活、指向、强化

        二、学习动机及其基本结构

        1、学习动机：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使行为朝向学习目标的一种内在过程或内部心理状态

        2、组成：学习需要、学习期待

        (1)学习需要与内驱力：认知内驱力、自我提高的内驱力、附属内驱力

        (2)学习期待与诱因：

        3、种类：

        ①高尚的动机与低级的动机;(按学习动机内容的社会意义分)

        ②近景的直接性动机与远景的间接性动机;(按学习动机的作用与学习活动的关系分)

        ③内部学习动机与外部学习动机。(按学习动机的动力来源分)

        三、与学习效果的关系

        学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的惟一条件。

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