2020年重庆自考00451教育经济学复习资料（8）

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        二、教育需求

        教育需求是指个人、企业和国家对教育有支付能力的需要。教育需要来源于个人、用人单位和国家。

        1、个人对教育的需求。

        2、企业对教育的需求。

        3、国家对教育的需求。

        三、教育供求与经济发展

        四、教育供求的矛盾运动及其调节

        五、教育供求调节机制的转换

        1、教育供求的计划调节机制与市场调节机制的比较。

        2、教育供求调节机制转换的现实意义。

        3、教育供求调节机制转换的目标。

        4、实现教育供求调节机制转换的条件。

        第十八章教育结构调控机制的转轨与变型

        认识教育结构与经济结构的关系，理解教育结构对解决劳动力就业问题的作用。

        一、教育结构与经济结构的“互动”作用

        （1）教育结构的发展变化是经济结构调整变化的前提。

        （2）教育结构的发展变化可以丰富经济结构的内容。

        （3）教育结构的发展变化可以为经济结构的演进创造必要的社会环境。

        （4）教育结构的发展变化决定经济结构演进的科学化程度。

        二、教育结构对解决劳动就业问题的作用

        1、教育结构对解决一般性就业问题的作用。

        2、教育结构对解决劳动力结构性就业问题的作用。

        三、教育结构调控机制的转轨与变型

        1、从单一的教育体制结构向多种教育体制结构转轨。

        2、从为第二产业培养人才为主的教育结构向为第三产业培养人才为主的教育结构转轨。

        3、从为劳动密集型经济培养人才的教育结构向为知识密集型经济培养人才的教育结构转轨。

        4、从为内向型经济培养人才的教育结构向为外向型经济培养人才的教育结构转轨。

        第十九章教育宏观调控机制的构成及其重点选择

        认识教育宏观调控与社会主义市场经济的关系，理解教育宏观调控的机制，掌握教育宏观调控的目标。

        一、社会主义市场经济与教育的宏观调控

        在教育领域引进市场机制，利用劳动力市场供求关系的变化来调节和制约各个微观教育单位的活动，对教育的发展是有积极作用的。

        首先，市场机制有助于教育供求的平衡。

        其次，市场机制有助于教育质量的提高。

        第三，市场机制有助于教育资源的合理配置。

        国家对教育的宏观调控是国家管理教育的基本功能，它可以解决市场和学校所不能解决的问题。

        首先，国家的控制和干预可以保证教育的政治方向。

        其次，国家的控制和干预可以保证教育发展的战略重点。

        第三，国家的控制和干预可以协调教育发展的规模、速度和学校布局。

        二、教育的宏观调控机制及其构成要素

        1、完善合理的组织结构。

        2、多元化动力构成的多层次动力结构。

        3、以经济、法律手段为主，行政手段为辅的教育宏观调控手段体系。

        4、纵横交错的信息传导方式。

        三、教育宏观调控机制中的调控目标、内容和重点

        1、教育宏观调控机制的调控目标。

        2、教育宏观调控机制中的主要调控内容。

        3、教育宏观调控机制中的调控重点。

        第二十章教育发展机制的选择及其所应遵循的原则

        了解教育发展机制，认识教育发展机制应遵循的原则。

        一、二元经济结构与教育发展机制的选择

        二、现代经济社会的转型与教育发展机制的选择

        三、选择教育发展机制所应遵循的原则

        第一，条件性。

        第二，适度性。

        第三，不平衡性。

        第四，协调性。

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