
前不久,教育部高等教育司司长吴岩发表了:专业是人才培养的基本单元,有人说专业是人才培养的腰,腰要是不好的话,这个人站不直,挺不起胸,抬不起头。所以,对不起良心的专业应该停办了;这番话振聋发聩,引起了众多专家学者的共鸣和赞同。
同样,吴岩的表态也引起了不少网友的共鸣,表示自己深受其害。
自上世纪末高校扩招以来,为迅速扩大办学规模,实现“专科升本科”“学院改大学”,很多高校忽视自身情况,盲目追踪所谓的“热点”,开设新专业。
由于师资力量,办学条件等方面限制,培养出的应届毕业生专业素质不过硬,数量远远超过社会需求,大批毕业证无法在本专业就业。
近年来,一些招生就业不理想、学生转出率高、社会评价低、知识陈旧的本科专业和学位点被学校撤销,这显示我们已逐渐建立高校专业退出机制。
湖南:19个专业拟撤销
《目录》中备注栏内标有“拟撤销”的专业,是相关学校在2017年专业综合评价过程提出撤销的专业,2018年起停止招生。同时,相关学校须在2018年7月本科专业申报时,在教育部普通高等学校本科专业设置与信息服务平台中正式提出撤销申请。
江西:主动砍掉200多个专业点
据人民网今年报道,江西为了解决高校专业设置没有与市场有效对接的问题,大刀阔斧进行改革,已有28所高校主动砍掉200多个专业点。
辽宁:撤销就业质量低的专业点476个
2012年以来,辽宁省对连续有三届及以上毕业生的专业点开展综合评价,累计限招、停招、撤销不适应社会需要、就业质量低的专业点(方向)476个;撤销重复设置严重、就业率过低的硕士学位授权点45个、本科专业33个;停招培养质量过低的本科专业162个。
山西:到2020年12月,将“砍掉”大约200个专业
2017年12月29日,山西省教育厅透露,山西省将对各高校专业动一次“大手术”,这次“大手术”的靶标非常清晰,力争到“十三五”末,全省高校现有本科专业数量削减15%到20%,总数削减200个以上。
当一个行业开始衰退时,如果你还安于现状、不愿变化,那你终将被时代抛弃;同样的,一个专业即将暂停与退出,如果你还死心塌地去报名,那你将会得到一个低价值的学历。
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