logo
地区教育: 渝中区| 万州区| 涪陵区| 大渡口区| 江北区| 沙坪坝区| 九龙坡区| 南岸区| 北碚区| 綦江区| 大足区| 渝北区| 巴南区| 更多
当前位置:重庆成人教育网>自考资料 > 工学类 > 正文

重庆自考园林专业:07427 园林生态学知识点复习资料(10)

时间:2022-10-14 02:05:47 作者:储老师

重庆自考 园林专业:07427 园林生态学知识点复习资料( 10

 

41按廊道的几何形态进行分类时,可分为  线状 带状 河流 等类型。

42宽度为10m的树篱是 线状 廊道。宽度为20 m的树篱是 带状 廊道。

43廊道具有 传输通道 过滤和屏障 生境、物种源汇等功能。

44基底的判断标准有相对面积连通性动态控制作用

45网络结构包括廊道 本底

 

46景观异质性的起源是资源环境的空间分异 生态演替 干扰

47景观空间异质性通常可以分为空间异质性功能异质性两大类型。

48人类、多种动物均需要2种以上景观要素才能生存与发展的事实充分证明了生物多样性的重要性。

49景观异质性的主要内容包括有 空间异质性 时间异质性   时空耦合异质性 边缘效应异质性

50相邻斑块的相似程度大,对干扰起着  主要    作用;而相似程度小,对干扰起着 次要作用。

51景观类型多样性与物种多样性的关系往往呈现   正相关 分布的规律。

52若某一景观仅有一种生态系统类型时,该景观的绝对丰富度为 1,多样性指数为0,均匀度为0  ,优势度为1

53景观变化的驱动因子可分为  内部要素作用干扰两大类。

54在自然界,动物定居后在觅食、迁移、栖息过程,对景观有明显的  干扰  作用。

55人类活动作用下景观的变化主要表现为干扰变化。

56按干扰的产生起源来分,干扰可以分为  单一干扰 慢性干扰类型。

57随着人为干扰程度的提高,环境资源   斑块的数量直线下降,  引入  斑块的数量增加。

58随人类影响的增大,线状廊道数量 上升。带状廊道的  数量  先增加,后减少。

59随人类影响的增大, 外来物种 数量上升;而  本地物种的数量先增加,后减少。

60在不考虑时间尺度的情况下,景观随时间变化的曲线的形状,可由                                          参数来表征。可组合成              种变化模式。

61系统的非稳定性可能会出现 新平衡代替旧平衡    新的可预测稳定状态未出现  两种情况,人类赖以生存的一种稳定性类型是  水平趋势    

62各种景观生态学过程的具体体现形式总称为  景观动态  

63通常把景观边缘的 边缘效应 作用称为边界功能。

64一个景观中,某一种景观要素或生态系统起到源区或是汇区作用主要是由这种景观要素的 类型 和物流的类型来决定的。

65流的基本观点有 半透膜   源和汇    

66对于散布种子,成熟植被是,新出现的裸地是

67动植物运动的格局可以概括为    连续运动     断续运动   两种运动格局。

68凡先锋树种(多为r选择种)多靠  风力、水力 散布,散布的距离     ,以便占据裸露的、刚受干扰的土地。

69顶极群落树种(多为K选择种)一般种子重、多靠  动物 散布,散布的距离    ,这样能使后代所处的立地与亲代类似,继续在林中占据优势地位。

70影响植物分布区变化的主要因素有 地理气候

 

71 天然景观中,各景观要素之间的对比度  ,城市景观中,各景观要素之间的对比度

72天然景观的开放性   ,城市景观的开放性

73 在天然景观中,各种生物繁殖体的散布距离较短,表现为 粘滞性,在管理景观或农田景观中,生物繁殖体的散布表现为流动性

74天然景观中,内部 物种多于边缘物种。

 

五、名词解释题

景观:是由一个不同生态系统组成的镶嵌体。

景观生态学:是1939年德国生态学家特罗尔提出的,是地理学和生态学交叉的产物,是研究景观的结构 功能 和变化及景观的规划管理的学科。

景观结构:在景观生态学中一般将景观中景观要素的类型、分类属性及其数量关系特征称为景观结构。

景观功能:指的是不同景观要素之间的能流、物质流和物种流。

景观动态:景观的结构和功能随时间而发生的变化。

尺度:是对研究对象在空间上或试剑石的测度。

幅度:指生态系统可被改变并能迅速恢复原来状态的程度。

粒度:指组成景观镶嵌体的景观要素斑块的平均大小极其分异程度。

等级结构(等级系统):自然界是一个具有多水平分层等级结构的有序整体,在这个有序整体中,每一个层次或水平上的系统都是由低一级层次或水平上的系统组成,并产生新的整体属性。

内部种:一些需要稳定而相对单一环境资源条件的内部物种。

外部种(边缘种):一些需要多种环境资源条件或适应多变环境的物种,主要分布在边际带。

斑块:在外貌上与周围地区有所不同的一块非线性地表区域。

廊道:与本底有所区别的一条带状土地。

本底:范围广,连接度最高并且在景观功能上起着优势作用的景观要素类型。

斑块的形状系数:是实现斑块周长与相同面积圆形斑块周长之比的面积加权平均值。

景观破碎化:是景观变化的一种重要表现形式,更多的用来描述自然植被景观的变化和作为大型生物生境景观的变化。

景观的孔隙度(孔性):指单位面积本底中的斑块数目。

斑块密度:指单位面积本底中的斑块数目。

廊道密度:廊道在本底中的数量。

景观多样性:指生物圈内栖息地、生物群落和生态学过程的多样性。

景观空间格局:景观要素在景观空间内的配置和组合形式,是景观结构与景观生态过程相互作用的结果。

景观异质性:由景观的多样性和景观要素的空间相互关系共同决定的景观要素属性的变异程度。

景观空间异质性:是由景观要素类型的数量和比例、形状、空间分布及景观要素之间的空间邻接关系所决定的空间不均匀性。

景观对比度:景观之间的差异程度。

生态交错带:指生态系统中,不同物质能量体系,结构功能体系之间形成的界面。

边缘效应:指景观单元边缘部分由于受到外围影响而表现出与中心部分显著不同的生态学特征的现象。

边缘:任何两个生态系统相邻接处均形成一个过渡地带。

边界:一生态系统结构边缘。

生态流:景观生态六主要包括空气流,水流,养分流、动物流和植物流

景观边缘:一景观结构的边缘。

成熟度:景观中生态系统群落的发育程度。

源区:景观流的发源地。

汇区:景观流的终点。

转移概率:物种从一个景观要素转移到另一个景观要素的概率。

干扰:是指景观动态产生影响的所有非连续事件的总和,是景观异质性的主要来源之一,分为人为和自然两部分。

景观稳定性:景观保持其原有状态的能力,及受到干扰回到原有状态的能力。

景观亚稳定性:景观受到一定干扰后发生变化并达到可预测的波动状态。

 

 

声明:

(一)由于考试政策等各方面情况的不断调整与变化,本网站所提供的考试信息仅供参考,请以权威部门公布的正式信息为准。

(二)本网站在文章内容来源出处标注为其他平台的稿件均为转载稿,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有。如您对内容、版权等问题存在异议请与本站联系,我们会及时进行处理解决。

重庆自考报考系统

自考报名入口

注:重庆2022年10月自考报名时间为7月8日...

准考证打印入口

注:重庆2022年10月自考报名时间为7月8日...

热门院校专业

更多院校>>
school

重庆大学

  重庆大学(ChongqingUniversity,CQU),简称重大,位于重庆市,是中华人民共和国教育部直属,由教育部、重庆市、国家国防科技工业局共建的全国重点大学,位列国家“双一流”、“211工程”、”985工程”,入选“珠峰计划”、“强基计划 [186] ”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地,为卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中波大学联盟、一带一路高校联盟、“长江—伏尔加河”高校联盟、CDIO工程教育联盟、中国高等戏剧教育联盟成员单位。

school

西南大学

  西南大学(Southwest University),主体位于重庆市北碚区,是中华人民共和国教育部直属并与农业农村部、重庆市共建的全国重点大学。 位列国家“双一流”、 “211工程”、“985工程优势学科创新平台”建设高校、“双一流”农科联盟成员高校。入选“111计划”、“2011计划”、“百校工程”、卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生文化素质教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

school

重庆医科大学

重庆医科大学(ChongQing Medical University),简称“重医”,是中华人民共和国教育部、国家卫生健康委员会和重庆市人民政府共建高校,入选国家“111计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、国家国际科技合作基地、教育部来华留学示范基地,全国首批博士和硕士学位授予单位,重庆市院士专家工作站建站单位,重庆市一流学科建设高校,国家重点支持建设的西部地区十四所大学之一。

school

重庆师范大学

重庆师范大学(Chongqing Normal University),简称“重庆师大”,位于中国直辖市重庆,国家“中西部高校基础能力建设工程”实施高校, 入选首批“卓越农林人才教育培养计划、卓越教师培养计划”,“马云乡村师范生计划”首批合作院校,全国毕业生就业典型经验高校,重庆市一流学科建设高校,是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性师范大学。

school

重庆邮电大学

重庆邮电大学(Chongqing University of Posts and Telecommunications)简称“重邮”,坐落于直辖市——重庆市,是中华人民共和国工业和信息化部与重庆市人民政府共建的教学研究型大学,入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、国家“卓越工程师教育培养计划”,是国家“2011计划”核心协同高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地、国家布点设立并重点建设的四所邮电高校之一,重庆市一流学科建设高校,CDIO工程教育联盟成员单位。

school

重庆交通大学

重庆交通大学(Chongqing Jiaotong University,CQJTU),是由重庆市人民政府和中华人民共和国交通运输部共建的一所交通特色、以工为主的多科性大学,入选“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越工程师教育培养计划”、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生文化素质教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校,是教育部本科教学工作水平评估优秀学校、重庆市一流学科建设高校,为“一带一路”中波大学联盟发起成员、中俄交通大学联盟核心成员。

school

重庆理工大学

重庆理工大学(Chongqing University of Technology)简称重理工,坐落于中央直辖市重庆,是中国兵器协同创新联盟、全国高等军工院校课程思政联盟单位,中央与地方共建的市属普通本科高等院校、重庆市重点建设高校、国家级大学生创新创业训练计划实施高校、全国毕业生就业典型经验高校,首批高等学校科技成果转化和技术转移基地,教育部首批新工科研究与实践项目入选高校。

school

重庆三峡学院

重庆三峡学院(Chongqing Three Gorges University)坐落于重庆市万州区,由重庆市人民政府举办,以文、工为主的全日制普通本科院校,入选首批“卓越农林人才教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”、“重庆市2011协同创新中心”,全国高校校园网站联盟理事单位,“一带一路”标准化教育与研究大学联盟成员,是山东大学对口支援高校。

school

重庆文理学院

重庆文理学院(Chongqing University of Arts and Sciences),位于重庆市,是重庆市人民政府主办的全日制普通高等本科院校、国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。 其前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年;2001年5月,两校合并组建为重庆渝西学院;2005年4月,学校更名为重庆文理学院。

school

重庆科技学院

重庆科技学院(Chongqing University of Science and Technology),始建于1951年,由重庆市人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建,是一所以工为主,以石油与化工、冶金与材料、机械与电子、安全与环保为特色,涵盖理、工、经、管、法、文、艺的多学科协调发展的全日制公办普通本科院校。入选全国应用技术大学(学院)联盟副理事长单位、卓越工程师教育培养计划、数据中国“百校工程”、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校。2021年成为重庆市博士学位授予立项建设单位。