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重庆自考00458中小学教育管理复习资料
单选部分
1、由于效益是通过价值体现的，因此效益观具体体现为“最大最小”的价值原则。
2、教育质量管理在制订质量标准后，要开始进行（质量检查）。
3、（合理确定教育行政体制和职能）是合理设置教育行政机关和机构的前提。
4、我国教育行政机关机构改革的关键在于（合理转变教育行政机关的职能）。
5、（学校内部领导体制）是学校管理体制的核心和基础。
6、（中小学内部领导体制）是学校管理的根本制度。
7、（中小学内部领导体制）是学校管理体制的核心和基础。
8、（中小学内部领导体制）是发挥校长领导效能的重要保证。
9、（中小学内部领导体制）决定着学校党政关系的正确解决。
10、（全局性）是教育发展战略的基本特点。
10、（社会需求法）是把教育的社会需求，作为制定教育发展战略的参照条件。
11、（人力需求预测法）是以经济发展过程中需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法。
12、（教育的投资效益分析法）是从单纯经济观点来考虑教育的发展。
13、（国际比较法）是将发展阶段接近的国家分为若干组，找出本国存在的问题，明了教育发展上的困难与发展趋势。
14、（准备研究工作）是制定教育发展战略的首要阶段。
15、申诫罚主要形式有（警告）。
16、（能力罚）是教育行政机关对违反教育法的相对人的某种权利能力或行为能力的限制或剥夺。
17、教育经费的主要来源渠道以（政府拨款）为主。
18、按照评价参照的标准不同，可将评价分为（相对评价和绝对评价）两种类型。
19、教育督导（组织实施阶段）是督导工作的中心环节。
20、1906年学部设“视学官“，1909年学部拟订了《视学安章程》这是我国最早的近代教育督导制度，标志了中国近代教育督导的产生。
21、（对人的管理）是教育管理的核心问题。
22、学校的价值在于（提高人的素质，一切管理活动，都应有利于促进人的发展）。
23、校长任职期限的制度，大体有两种类型：（常任制和任期制）。
24、学校民主管理的主要标志是（教师的参与）。
25、（办好师范院校）是完善教师结构，提高教师质量的基础工程。
26、（实现自我管理）首先要具有自我管理的意识，认识到自己需要对自己进行管理，并有自我管理的愿望；同时，要具有自我管理的能力。
27、中小学学生的常规管理，即通过（各种规章制度）对学生进行的管理，它是学校管理的重要组成部分。
28、（教育思想）是常规管理的理论基础。
29、常规管理的基本特征是它的（实践性）
30、（班级）是学校进行教育、教学工作的基本单位。
31、（班主任）是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
32、（班级干部）是班集体的组织核心，它是班集体是否形成的重要标志。
33、学校领导者要想管理好教学工作，自身必须（加强教学研究）。
34、学校教学工作计划体系的建立，首先要求学校领导制订出方向正确、符合实际、具体明确的学校教学工作的（总计划）。
35、教研组工作计划的制订，由（教研组长）负责。
36、（有很高的效能）是教导处组织建设的根本目的。
37、教学工作质量检查与质量分析，目的在于（建立教学工作的反馈机制）。
38、教学工作质量标准是对教师教学工作的学生学习过程各环节的合乎教学的规范化的要求。
39、（增强学生体质）是学校体育的根本目标。
40、制定学校体育工作计划首先要进行（调查研究）。
41、（校园精神文化）是校园文化的核心和灵魂。
42、英国实行的是（校董事会领导下）的校长负责制。
43、美国的学校实行（学区教委领导下的）校长负责制。
重庆自考00458中小学教育管理资料大全
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重庆大学(ChongqingUniversity，CQU)，简称重大，位于重庆市，是中华人民共和国教育部直属，由教育部、重庆市、国家国防科技工业局共建的全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、”985工程”，入选“珠峰计划”、“强基计划 [186] ”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地，为卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中波大学联盟、一带一路高校联盟、“长江—伏尔加河”高校联盟、CDIO工程教育联盟、中国高等戏剧教育联盟成员单位。
重庆科技学院（Chongqing University of Science and Technology），始建于1951年，由重庆市人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建，是一所以工为主，以石油与化工、冶金与材料、机械与电子、安全与环保为特色，涵盖理、工、经、管、法、文、艺的多学科协调发展的全日制公办普通本科院校。入选全国应用技术大学（学院）联盟副理事长单位、卓越工程师教育培养计划、数据中国“百校工程”、新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校。2021年成为重庆市博士学位授予立项建设单位。
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